Здружението на историчарите повторно реагира на, како што велат, избрзано донесената концепција за основно образование за што досега многупати предупредиле дека ќе има негативни импликации. Тие бараат од Министерството за образование и наука да стави мораториум на концепцијата и итно да организира широка јавна дебата, која ќе биде заснована на сеопфатна анализа, која ќе ги артикулира и досегашните негативни импликации од нејзиното воведување, како и ставовите на научната и академската заедница.

„Во меѓувреме, додека не се подготви и усвои нова концепција, бараме да се продолжи со досегашните наставни програми. На тој начин ќе се спречат идните штетни последици за учениците, наставниците, како и за севкупниот македонски образовен систем и за граѓаните и државата во целина.

Усвојувањето на новата концепција ќе мора да го одразува научниот, академскиот и општествениот консензус. Само на овој начин ќе може да се промовира квалитетот во македонското образование, од што ќе произлезат наставни програми и учебници, кои ќе бидат на потребното научно и академско ниво, во интерес на учениците, родителите, граѓаните и на државата, а не подредени на задоволување на моментните политички цели“, велат историчарите.

Тие додаваат дека на 22 декември 2022 година до Министерството за образование и наука поднеле барање за повлекување на учебникот по новововедениот предмет историја и општество за V одделение поткрепувајќи го со критичка анализа на 30 страници, во која биле нотирани 60 сериозни пропусти и грешки во концепциска, содржинска и методолошка смисла, при што предупредиле дека тие ќе создадат кај учениците погрешни претстави не само за минатото туку и за сегашноста.

„Во оваа пригода јавно прашуваме дали овој учебник е повлечен од употреба, со оглед дека посочените пропусти ги надминуваат законски предвидените 30 %! Воедно, изразивме цврста увереност дека погрешната концепциско-содржинска поставеност на учебникот е директен резултат на концепцијата за основно образование поради што побаравме од Министерството да иницира јавна дебата за подготовка на нова концепција за да не се повторуваат во иднина ваквите недозволиви пропусти.

Цврсто опстојуваме на ставот дека историјата мора да остане посебен предмет и воедно ги поддржуваме колегите кои сметат дека предметите географија, граѓанско образование, биологија, хемија и физика треба да се изучуваат посебно“, заклучуваат од Здружението на историчарите.