Хомофобијата е голем општествен проблем кој е длабоко инфилтриран во образовниот систем во Македонија, и затоа е потребна итна ревизија на сите учебници кои промовираат нетолеранција, заклучија дискутантите на денешната дебата по повод борбата против хомофобијата.

На дискусијата присуствуваа високите европски претставници: Симоне Филипини, Амбасадорка на Кралството Холандија, Шелдон Јет, претставник на УНИЦЕФ, Емануеле Гуихенеф, претставничка на Делегацијата на Европската Унија како и дел од домашните експерти за човекови права: Мирјана Најчевска, ко-автор на учебникот „Животни вештини“, Жарко Трајановски, автор на истражувањето „Љубов исклучиво после училиште“, Драшко Костовски од Х.Е.Р.А, и Славчо Димитров од Коалицијата за правата на маргинализираните заедници. Според Жарко Трајановски, во Македонија постои институционална хомофобија со тоа што македонските учебници кои нудат погрешни информации, негативни ставови и вредности за хомосексуалноста се одобрени од Министерството за образование. Според него, во одредени учебници кои ги третираат односите меѓу половите се среќаваат погрешни информации за хомосексуалноста која е опишана како негативна појава и истата се третира како опачина и се сугерира дека хомосексуалците се ненормални луѓе кои имаат психички проблеми. „Во учебникот „Психијатрија“, наменет за високото образование, се сугерира дека хомосексуалноста е болест или психичко пореметување, додека во учебникот „Граѓанско образование“ кој треба да промовира европски вредности, хомосексуалноста е вброена како девијантна појава. Учебникот „Етика“ исто така нуди негативен однос кон се што не е во склоп со хетеропатријархалната матрица која доминира во нашиот систем на образование,“ истакна Трајановски и додаде дека иако од НВО секторот на неколку наврати барале повлекување на овие учебници, засега не е превземено ништо во таа насока. Европските претставници едногласно и експлицитно нагласија дека во Европската Унија нема место за хомофобични општества и затоа повторно упатија апел до пратениците уште еднаш да го разгледаат законот за антидискриминација и во него експлицитно да ја наведат сексуалната ориентација како основ за дискриминација. „Слушнав дека на наставниците во Македонија им е тешко отворено да разговараат со своите ученици за теми кои влегуваат во полето на непријатност и затоа ги избегнуваат дискусиите што ги остава учениците неинформирани за сексуалноста. Во Холандија наставниците се континуирано обучувани за да знаат како да се однесуваат со своите ученици во вакви ситуации,“ рече Амбасадорката Филипини. Според Драшко Костовски, сексуалното образование е доживотен процес и затоа не смее да се кријат информации од децата под изговор дека со тоа ги „заштитуваме“ бидејќи тоа понатаму носи проблеми. „Генерално во нашите истражувања се покажува дека 90 отсто од наставниците и родителите се за воведување на посебен предмет на сексуално образование; 61 отсто од наставниците и 68 отсто од родителите се за програма која што ќе инволвира сексуална различност,“ истакна Костовски и додаде дека моќта на училиштето во борбата со хомофобијата и распознавање и прифаќање на различностите е огромна. Експертите истакнаа дека кај децата треба да се подигне свеста за човековите права и различностите, за да се изградат ставови и вредности кои ќе ја прифатат различната сексуална ориентација и да научат да бидат толерантни кон оние кои се различни од нив.